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校标校训
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江苏科技大学校训及释义

江苏科技大学的校训?#21518;?#23398;明德 经世致用


  “笃学明德 经世致用?#20445;?#20307;现的是学校的办学理念和治学传统,体现的是学校的人才培养标准和特色,体现的是学校倡导并遵循的价值追求和教育宗旨。
  笃学:即专心致志地学习。其典故出自《三国志·吴志·孙瑜传》:“济阳人马普笃学好古,瑜厚礼之”。“笃学”要求学生志于学,专于学,厚于学,在知?#38431;?#25216;能上实现厚积厚载。志于学是一个学习志向问题,当代大学生要以国富民强为己任,立志为国家的科技振兴、经济发展、社会进步及个人的自立自强而读书。专于学是一个学习态?#20219;?#39064;,在科学知识面前来不得半点虚伪和骄傲,要专心致志、老老实实、勤勤恳?#19994;?#23398;,切戒浮躁与虚伪。厚于学是一个学业成就问题,要全面提高自己的职业应用知?#38431;?#25216;能,实现厚积厚载,以深厚的功底与实力进入社会、服务社会。
  明德:语出《礼记·大学》。《大学》一开篇就提出了“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。这里的“明?#22868;词恰?#20351;彰明?#20445;?#36825;里的“明德?#20445;词?#24344;扬光大崇高的道德情操和理想追求,阐明学习的目的第一条就是明晓?#35272;懟?#20462;养品行和道德,做人有坚定的信念,执著,有节操。若懂得了做人的?#35272;恚?#20063;就能以服务于民生为乐事,也就能做事认真,追求真善美。
  经世:最早出自《庄子》“春秋经世,先王之志?#20445;弧?#33268;用”出自《周易》“精义入神,以致用也?#20445;?“经世”即“经国济世?#20445;?#24378;调要有理想抱负,志存高远,胸怀天下,求索治世之道。

  致用:即“学?#23186;?#21512;?#20445;?#24378;调积极入世、致力社会民生的?#23548;?#31934;神和智慧。经世致用作为一种思潮和精神,发端于宋代,形成于明末清初,以王夫之、?#25628;?#27494;为代表,后来的魏源、龚自珍、康有为、谭嗣同等也从中汲取精神力量,倡导变法。经世致用之学,即“实学?#20445;?#23601;是“实习、?#21040;病?#23454;行、实用之学?#20445;?#35828;实话、干实事、务?#23548;省?#27714;实效。这就是经世致用,匡世济民。
  多年的办学历程,学校形成了自己的办学特色和教育风格,形成了自己的校园文化传统。江苏科技大学是以工为主的多科性大学,培养出的学生在做人上以诚实、朴实、踏实、务实著称,在业务上以应用型、技术型、工程型、?#23548;?#22411;见长,这就是经世致用的基本体现。
  在人才的培养过程?#26657;?#23398;校贯?#39038;?#36136;教育方针,特别强调学生要德才兼备,要科技素质和人文素质兼备,要业务能力和人格?#20998;?#20860;备,要笃学和明德兼备,这是学校坚持的人才培养标准,也是学校之所以形成自己的特色的基础理念。
  笃学明德,经世致用,把育人中的做人做事做学问统一起来,统一于服务社会,统一于服务民生,既体现了学校的办学宗旨,又言简意赅,寓意深刻,体现出学校的文化?#33258;?#21644;精神风貌。


江苏科技大学校标及设计说明

江苏科技大学的校标



设计说明:
(1)标?#23601;?#24418;是一组扬帆起航的船,是对大学由船院发展而来的历史的概括,也体现了学校百舸争流的时代精神和鲜明的办学特色。
(2)图形?#26234;?#20284;两个奔跑跃动的人,代表了学校生机勃勃、求新竞争的学术气氛。
(3)标志取色科技蓝,有如深邃的思想和?#36947;?#30340;理想。
(4)标志富于动感、具有鲜活的时代气息,能够代表大学的形象,对学校的凝心聚力,对外提升品牌形象将是有力的支持。
(5)内外圆?#26412;?#27604;符合黄金分割率(0.618:1)


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